语言发展是先天决定还是后天形成

2024-05-29

你认为儿童的语言是先天的还是后天的?

目前，赫布的上述观点已为国际学术界所普遍接受。近二十年来，随着脑神经科学研究的进展，也发现有越来越多的事实为先天与后天相互作用理论提供证据。

他提出了一个语言能力获得的公式：最初的语言材料-语言获得装置-语法能力。他还指出，人类的语言分为两个层次：语言表现和语言能力。语言能力是天生的，由LAD获取，语言表现是以前者为基础在后天的环境中学习的。

有些专家认为，5岁是语言发育的一个分水岭，从这时开始至12岁，语言的发展将出现根本性改变，不仅是句子的复杂化，而且句子的含义和语言的用途向高级发展，最为显著的一个变化是儿童用语言学习阅读和书写。

天论的解释犹天理。《礼记·王制》：“凡制五刑，必即天论。” 郑玄注：“必即天论，言与天意合。” 陆德明释文：“论音伦，理也。” 论天，论述天道。

2岁还不会说单词，3岁不能讲两个单词的短句。即使年龄再大一点后仍有词汇量少，用词不当，结构幼稚，句法错误，讲话过短等以致使人不能完全理解和误解的情况发生。

正常儿童语言发育标准正常儿童语言发育标准，孩子在小的时候随着年龄的增长，语言发育能力会越来越强。有的儿童语言能力强一些、有的儿童语言能力弱一点，下面一起了了解正常儿童语言发育标准。

说话晚，可能是疾病的信号孩子语言发育延迟可能由各种异常疾病导致，常见的疾病包括：听力障碍包括全聋以及部分听力丧失，原因既有先天性的也有后天性的。

所以说孩子什么时候说话，与宝宝聪明与否是没有啥关系的。孩子说话早晚，主要与以下因素有关系：怀孕期间胎教比较早，神经元链接相对活跃；宝宝出生之后父母经常与宝宝说话，这一类宝宝通常说话比较早。

并且，孩子说话或早或晚，都会与家族遗传基因、父母的教育言行有关系。孩子说话晚不要急，尝试着与孩子多交流很多的家长们看到自己的孩子讲话晚，就担心孩子将来的语言表达迟缓、沟通能力有缺陷，这种担心是没有必要的。

儿童获得的是一套支配语言行为的特定的规则系统，因而能产生和理解无限多的新句子，表现出很大的创造性。转换生成说有其合理之处，但乔姆斯基过于强调天赋和先天性，忽视了环境和后天教育的作用，忽略了语言的社会性。

由此可见，一个人的语言能力不是天生的，而是后天学会的，社会环境是最好的语言老师但是徐通锵《语言学纲要》的教程里，明确写道：“人类的语言能力是先天具备的。至于运用这种能力学会一种语言，那是后天的事情。

1．先天语言能力说。该理论是由乔姆斯基(N．Chomsky)的语言学理论发展起来的一种儿童语言获得学说。

为什么性格主要来自天生呢？性格是先天形成的首先，先天性格部分是最基础、最底层的性格，代表了人的本能性格；后天性格部分是基于先天性格基础之上的、更高级的部分，代表着人的智能。

性格一半是天生的，一半是后天养成的。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中，主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。

任何一种性格，都是个体在日常生活中的习惯性行为的总和，并且这种总和是可以改变的。科学研究发现，性格是天生的也是后天形成的，而两者是紧密相联的。天生因素对性格起到决定性因素是毋庸置疑的。

虽然说性格与其体内含有的基因是有一定的关系的，但是其实后天环境的影响对性格的形成更是起了极大的作用和影响。性格与家庭的氛围以及长期生活的环境是有很大的关系。

人的性格不是一成不变的，但是性格一旦形成便有着相对的稳定性。性格的初步形成始于婴儿时期，这比人们一般认为的年龄要早得多。

相反，如果孩子在成长过程中受到了不良的影响，例如缺乏关爱、暴力和虐待等，他们的性格也可能会受到负面影响。因此，我们可以说，孩子的性格既有先天的成分，也有后天的影响。

性格偏向于后天形成，是个人在生理素质、遗传条件的基础上，在社会生活实践中逐渐形成和发展起来的，在现实中，每个人对于事物的发展与影响都有不同的应对方式，这些反应经过长期的巩固，就能够逐渐形成自身的性格。

先天给你的性格只取决于你还是小孩子，不会说话不会走路的时候，大多数人的性格都是后天培养的，一个人只要开始跟别人接触，就会被影响。

我们的性格应该是后天培养的，因为一个人的性格取决于他所生活的环境和他的家庭状况所带给他的一些生活习惯。